fuente: mineduc.cl
fuente: www.elamaule.cl
03 Julio 2008
Dialogos ciudadanos: Todo Chile piensa la Educación Pública
Desde mañana y hasta el viernes, el gobierno invita a los actores de la educación pública maulina a debatir sobre su presente, futuro, principales desafíos y metas.
Los diálogos ciudadanos "Todo Chile piensa la Educación Pública" tienen como objetivo involucrar activamente a los miembros de la comunidad educacional y la ciudadanía en general para reflexionar y debatir en torno a la importancia de la educación pública y las medidas para su fortalecimiento. Esta iniciativa la organiza en el país el Ministerio de Educación, Ministerio secretaria General de Gobierno, a través de la División de Organizaciones Sociales.
"En estos diálogos se va a discutir en torno al financiamiento de la educación, carrera docente, participación, rol y sentido de la viabilidad de la educación pública en el país", indicó el seremi de educación, Ricardo Díaz Mora.
Estos diálogos, se enmarcan en la estrategia gubernamental que prepara un Plan de Acción para el Fortalecimiento de la Educación Pública, como una forma de desarrollar el necesario debate participativo. "Queremos que participen profesores, padres y apoderados, toda la comunidad educativa y también nuestros parlamentarios", señaló Díaz.
Las conclusiones de los diálogos serán complementados con un estudio sobre la educación pública de la Universidad de Chile y serán analizados por el autoridades de Gobierno.
lado BDIÁLOGOS PARTICIPATIVOS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
El propósito de fortalecimiento y desarrollo de la educación pública de calidad constituye una de las líneas estratégicas del Ministerio de Educación y es consistente con la estrategia global de mejoramiento de la calidad y equidad del conjunto de nuestro sistema educacional, en que está empeñada la actual reforma educacional.
Para el logro de este propósito, se considera central la participación de distintos actores involucrados con el mejoramiento de la educación, como ha sido en las experiencias anteriores de debate en el ámbito educacional. Para ello, la idea es utilizar un diseño de política educativa que combine adecuadamente componentes tanto de fundamentación, a través de investigación y análisis, como de participación social.
En el componente de fundamentación, central en el diseño de cualquier política social, se encuentra trabajando un equipo de académicos de la Universidad de Chile, considerando la participación de diversos actores del ámbito técnico.
Para llevar a cabo el componente de participación, se ha considerado esencial el desarrollo de un proceso de debate participativo que permita generar y recoger las diversas visiones que existen sobre la importancia de la educación pública en Chile y las medidas requeridas para fortalecerla y alcanzar mayores niveles de calidad y equidad. Es precisamente este proceso el que se pretende llevar a cabo mediante las jornadas de diálogo participativo, que están realizándose actualmente, y mediante este foro de opinión.
El propósito de fortalecimiento y desarrollo de la educación pública de calidad constituye una de las líneas estratégicas del Ministerio de Educación y es consistente con la estrategia global de mejoramiento de la calidad y equidad del conjunto de nuestro sistema educacional, en que está empeñada la actual reforma educacional.
Para el logro de este propósito, se considera central la participación de distintos actores involucrados con el mejoramiento de la educación, como ha sido en las experiencias anteriores de debate en el ámbito educacional. Para ello, la idea es utilizar un diseño de política educativa que combine adecuadamente componentes tanto de fundamentación, a través de investigación y análisis, como de participación social.
En el componente de fundamentación, central en el diseño de cualquier política social, se encuentra trabajando un equipo de académicos de la Universidad de Chile, considerando la participación de diversos actores del ámbito técnico.
Para llevar a cabo el componente de participación, se ha considerado esencial el desarrollo de un proceso de debate participativo que permita generar y recoger las diversas visiones que existen sobre la importancia de la educación pública en Chile y las medidas requeridas para fortalecerla y alcanzar mayores niveles de calidad y equidad. Es precisamente este proceso el que se pretende llevar a cabo mediante las jornadas de diálogo participativo, que están realizándose actualmente, y mediante este foro de opinión.
fuente: www.elamaule.cl
03 Julio 2008
Dialogos ciudadanos: Todo Chile piensa la Educación Pública
Desde mañana y hasta el viernes, el gobierno invita a los actores de la educación pública maulina a debatir sobre su presente, futuro, principales desafíos y metas.
Los diálogos ciudadanos "Todo Chile piensa la Educación Pública" tienen como objetivo involucrar activamente a los miembros de la comunidad educacional y la ciudadanía en general para reflexionar y debatir en torno a la importancia de la educación pública y las medidas para su fortalecimiento. Esta iniciativa la organiza en el país el Ministerio de Educación, Ministerio secretaria General de Gobierno, a través de la División de Organizaciones Sociales.
"En estos diálogos se va a discutir en torno al financiamiento de la educación, carrera docente, participación, rol y sentido de la viabilidad de la educación pública en el país", indicó el seremi de educación, Ricardo Díaz Mora.
Estos diálogos, se enmarcan en la estrategia gubernamental que prepara un Plan de Acción para el Fortalecimiento de la Educación Pública, como una forma de desarrollar el necesario debate participativo. "Queremos que participen profesores, padres y apoderados, toda la comunidad educativa y también nuestros parlamentarios", señaló Díaz.
Las conclusiones de los diálogos serán complementados con un estudio sobre la educación pública de la Universidad de Chile y serán analizados por el autoridades de Gobierno.
fuente: colegiodeprofesores.cl
COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.DIRECTORIO NACIONAL
DECLARACIÓN PÚBLICA
- Llamamos a padres y apoderados, estudiantes, asistentes de la educación y todos quienes sean invitados a esta iniciativa a restarse de estas jornadas, reafirmando el compromiso con una educación pública de calidad que sea elaborada por todos los puntos de vista y no sólo por un prisma.
DECLARACIÓN PÚBLICA
Sobre los Diálogos Participativos “Chile piensa en la Educación Pública” convocada por el Ministerio de Educación, encabezado por Mónica Jiménez de la Jara, y en donde se ha convocado a organizaciones sociales, directivos de Educación, centros de alumnos, centros de padres y apoderados, entre otros, el Directorio Nacional del Colegio de Profesores de Chile declara:
- Rechazamos dicha iniciativa y llamamos a los profesores del país a eximirse de participar en ella, pues creemos es sólo una estrategia para hacer parecer que hay participación en la elaboración de la nueva institucionalidad educativa, cuando en lo concreto se ha excluido la opinión de vastos sectores sociales.
- Pedir la opinión sobre la base de un proyecto de Ley General de la Educación que ya está tramitándose en el parlamento, no es más que una burla a todos quienes creen realmente en la necesidad de construir la Educación Pública que Chile requiere.
- Los profesores de Chile no legitimarán una iniciativa de falsa participación y debate, por el contrario, exigen ser escuchados y tomados en atención a través de una iniciativa seria y concreta en la que se garantice la presencia de todos los actores sociales de la Educación.
- Nos negamos a que la participación se limite a un debate sobre una concepción de Educación Pública que para el Ministerio, en palabras de la Ministra Jiménez, ya está resuelta y que consideramos errada, pues no especifica el rol del Estado y no termina con la municipalización.
- Pedir la opinión sobre la base de un proyecto de Ley General de la Educación que ya está tramitándose en el parlamento, no es más que una burla a todos quienes creen realmente en la necesidad de construir la Educación Pública que Chile requiere.
- Los profesores de Chile no legitimarán una iniciativa de falsa participación y debate, por el contrario, exigen ser escuchados y tomados en atención a través de una iniciativa seria y concreta en la que se garantice la presencia de todos los actores sociales de la Educación.
- Llamamos a padres y apoderados, estudiantes, asistentes de la educación y todos quienes sean invitados a esta iniciativa a restarse de estas jornadas, reafirmando el compromiso con una educación pública de calidad que sea elaborada por todos los puntos de vista y no sólo por un prisma.
Jueves 03 de julio 2008
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